Razdoblje od petog do osmog razreda osnovne škole donosi velike promjene u načinu na koji učenici uče, razmišljaju i otkrivaju svijet oko sebe. Školski sadržaji postaju složeniji, pojavljuju se novi predmeti, a učenici sve jasnije prepoznaju područja koja ih zanimaju. Upravo je zato ovo pravo vrijeme da uz redovno obrazovanje dobiju priliku isprobati, istražiti i praktično primijeniti ono što uče.
Kroz PanonSTEM radionice želimo učenicima pružiti prostor u kojem pitanje „Kako ovo radi?“ može prerasti u „Mogu li ja ovo napraviti?“. Radionice zato nisu zamišljene samo kao demonstracija tehnologije, već kao mjesto praktičnog rada, istraživanja, pokušaja, pogrešaka i pronalaženja vlastitih rješenja.
ZAŠTO BAŠ OD 5. DO 8. RAZREDA?
U ovoj dobi učenici počinju povezivati znanja iz matematike, informatike, tehničke kulture, fizike, kemije i drugih područja te ih mogu sve ozbiljnije koristiti za rješavanje konkretnih zadataka. Istodobno se približavaju i prvoj velikoj odluci o nastavku obrazovanja – izboru srednje škole. Ne očekujemo da učenik u sedmom ili osmom razredu već zna čime će se jednoga dana baviti, ali smatramo važnim da prije te odluke dobije priliku upoznati što više različitih područja.
Jedan učenik možda će prvi put otkriti koliko ga zanima programiranje, drugi će uživati u sastavljanju i upravljanju robotom, treći u 3D modeliranju i izradi predmeta, a nekoga će privući eksperimenti, elektronika, umjetna inteligencija ili proizvodne tehnologije. Cilj nije sve učenike usmjeriti prema istom području, nego im omogućiti da kroz vlastito iskustvo počnu prepoznavati svoje interese i sposobnosti.
OD ŠKOLSKOG ZNANJA DO STVARNOG REZULTATA
Pitanje „Zašto mi ovo učimo?“ puno je lakše odgovoriti kada učenik znanje može primijeniti na stvarnom zadatku. Matematika tada više nije samo račun na papiru ako je potrebno izmjeriti dimenzije i projektirati neki dio. Informatika postaje alat kojim možemo programirati robota ili upravljati sustavom. Fizikalne veličine postaju konkretnije kada ih možemo izmjeriti senzorom, a tehnički crtež ili digitalni model dobivaju potpuno novo značenje kada iz njih nastane stvarni predmet.
Novi program radionica zato uključuje pokuse, robotiku, projekte umjetne inteligencije, 3D ispis, lasersku tehnologiju te druge fabrikacijske tehnologije poput CNC-a i elektronike. Učenici tako ne dobivaju samo priliku upoznati različitu opremu, već kroz praktičan zadatak mogu proći put od početne ideje do konkretnog rezultata.
NIJE PROBLEM AKO NE USPIJE IZ PRVOG POKUŠAJA
Jedan od najvažnijih dijelova STEM pristupa upravo je proces dolaska do rješenja. Robot možda neće odmah napraviti ono što smo zamislili. Program može sadržavati pogrešku. 3D model možda neće odgovarati nakon prve izrade, a rezultat eksperimenta može biti potpuno drugačiji od očekivanoga.
To nisu razlozi za odustajanje, nego prilike za učenje. Potrebno je postaviti pitanje, pronaći mogući uzrok, promijeniti nešto i pokušati ponovno. Upravo kroz takav rad učenici razvijaju logičko i kritičko razmišljanje, kreativnost, samostalnost, upornost i sposobnost rješavanja problema. Uz individualni rad važan je i timski pristup – razmjena ideja, dogovor, zajedničko traženje rješenja i predstavljanje onoga što je napravljeno.
Želimo postupno prijeći od pitanja „Što trebam napraviti?“ prema puno važnijem pitanju: „Kako bih ja ovo mogao riješiti?“
PREDZNANJE NIJE POTREBNO – ZNATIŽELJA JE DOBAR POČETAK
Za sudjelovanje nije potrebno prethodno znati programirati, koristiti 3D printer, sastavljati elektroniku ili poznavati umjetnu inteligenciju. Radionice su prilika upravo za upoznavanje novih područja i razvoj postojećih interesa.
Učenik koji se prvi put susreće s određenom tehnologijom može krenuti od osnovnog zadatka, dok učenik koji već ima iskustva može pokušati napraviti nešto zahtjevnije. Važno nam je da sudionici ne budu samo promatrači tehnologije, nego da je koriste, postavljaju pitanja, istražuju i stvaraju.
DANAS MALI PROJEKT, SUTRA MOŽDA NOVI INTERES
Ne mora svaki zadatak završiti velikim projektom niti svaka radionica mora odrediti buduće zanimanje učenika. Vrijednost je već u tome da dijete dobije priliku nešto novo pokušati i nakon toga može reći: „Ovo me zanima, želim naučiti više.“
Posebno za učenike sedmih i osmih razreda takvo iskustvo može biti korisno pri razmišljanju o nastavku obrazovanja. Tehničke, prirodoslovne i informatičke škole i programi postaju puno razumljiviji kada učenik već ima određeno praktično iskustvo i zna što ga u pojedinom području privlači.
Za mlađe učenike cilj može biti jednostavno probuditi dodatnu znatiželju i pokazati da se iza školskih formula, računala, strojeva i znanstvenih pojmova krije svijet u kojem i oni mogu nešto osmisliti, izraditi i promijeniti.
PRIDRUŽI SE PANONSTEM RADIONICAMA
PanonSTEM radionice za učenike 5. – 8. razreda osnovne škole održavaju se u INNCRO-IT učionici, Naselje Slavonija I, ulaz 3/2, prizemlje, Slavonski Brod.
Sudjelovanje je potpuno besplatno, a broj mjesta u skupinama je ograničen.
Ako vas zanimaju radionice i želite pravovremeno dobivati informacije o novim terminima i prijavama, ostavite svoje kontakt podatke:
👉 bit.ly/pskontakti
Istraži. Uči. Stvaraj. Primijeni.
Možda je upravo jedan pokus, robot, 3D model ili vlastita ideja početak interesa koji će učenik nastaviti razvijati kroz srednju školu i dalje. 🚀
Nositelj projekta: UDRUGA INNCRO-IT
Naziv projekta: “PanonSTEM” SF.2.4.06.04.0095
Vrijednost projekta: 294.007,18 EUR
Trajanje projekta: 12.3.2025. – 12.3.2028.
Projekt “PanonSTEM” sufinancirala je Europska unija iz Europskog socijalnog fonda plus (85%), također projekt “PanonSTEM” je sufinanciran sredstvima iz Državnog proračuna Republike Hrvatske (15%).
Sadržaj ove objave isključiva je odgovornost Udruge INOVATIVNE HRVATSKE INFORMACIJSKE TEHNOLOGIJE (UDRUGE INNCRO-IT).
Izneseni stavovi i mišljenja samo su autorova i ne odražavaju nužno službeno stajališta Europske unije ili Europske komisije. Ni Europska unija ni Europska komisija ne mogu se smatrati odgovornima za njih.
Stajališta izražena u ovoj publikaciji isključiva su odgovornost Udruge INNCRO-IT i ne odražavaju nužno stajalište Ureda za udruge Vlade Republike Hrvatske.
Više o fondovima na www.esf.hr
